课程类别：选修（园长、教学园长、教师、保育）
课程时长：3小时
课程简介：随着儿童慢慢长大，我们期待某些发展中的标志性现象出现，如儿童迈出的第一步、说出的第一个词语或者第一次使用水杯等。儿童会模仿我们使用语言的方式，会创造属于他们自己的语言，会运用他们刚刚理解的语言规则开展语言游戏。语言习得方面的研究以及倾听幼儿说话获得的结果，均证实了这一点。但是，随着儿童的词汇量越来越大，周围的成人倾向于逐渐减少语言示范以及有目的的指导，这是幼儿教师常犯的一种错误。又或者幼儿教师通常不能把自己的说话方式与幼儿的行为方式联系起来。本次培训的目的就是帮助幼儿教师建立这种联系。幼儿教师运用语言的方式可以切实地帮助幼儿了解别人对他们的期望，帮助他们理解周围的世界，进而能更好地应对生活。幼儿教师运用语言的方式还可以减少他们工作中的挫折感。幼儿想跟教师配合，他们想知道教师的期望。如果教师在说话之前花点儿时间思考一下，就能提高表达清楚的概率。幼儿教师表达得越清楚，幼儿就越配合。
